"A gdyby tak rozłożyć wczorajsze skoki Kamila Stocha na części pierwsze? I spojrzeć na nie oczami fizyka."

To by się zostało oszołomem i sekciarzem!

Wiem,że to skrót myślowy, ale jednak brzmi błędnie:
"... im jest lżejszy tym mniejsza jest siła grawitacji ..." :)

"Wiem,że to skrót myślowy, ale jednak brzmi błędnie:
"... im jest lżejszy tym mniejsza jest siła grawitacji ..." :)"

a=F/m - przyspieszenie = siła/masa,

stąd:

F = a*m.

Dla przyciągania ziemskiego a = g = 9,81 m/s^2, stąd:

F = a*g.

Dlatego prawdą jest, że im większa masa, tym większa siła przyciągania grawitacyjnego działa na skoczka.
Tylko przyspieszenie g jest stałe...

Znaleźli się eksperci od siły grawitacji a tymczasem błąd jest w zdaniu "Siła oporu powietrza działa hamująco, więc dobrze gdyby powierzchnia na którą ona działa była jak najmniejsza."
Siła oporu zależy od powierzchni - im większa powierzchnia tym większa siła - więc sens zdania jest poprawny ale siła nie działa na powierzchnię tylko na samego zawodnika.

Fajny artykuł, pozdrawiam Autora.
Ogólnie skocznia to idealne miejsce do nauki przebiegu zmienności funkcji. Można dokładnie pokazać, gdzie pierwsza pochodna jest zerowa i dlaczego. Co to jest punkt krytyczny, że to miejsce przegięcia, funkcja przechodzi z "nad" w "pod", druga pochodna zerowa. Nauczyciele, ucząc pochodnych powinni właśnie od skoczni zaczynać ten problem.
Ale pamiętam, że za czasów Tajnera w zespole był taki człowiek, który tłumaczył skoczkom w podobny sposób na czym polega skok od strony fizyki. Kruczek był wtedy jednym ze słuchaczy.